远程多媒体交互教学，以其独特流畅的多路视频，清晰保真的音频交互，和丰富方便的数据共享成为教育信息化发展的趋势后，让所有从事该领域的专家和老师都是倍感欣慰。当然在教学实践过程中，老师们又发现了一个新的顾虑，那就是现场教学后期的辅导和学生复习是一个远程教学的缺憾。因为工作量极大，而且要求每人俱到不切合实际。怎么解决呢？下面我们就以人大附中的远程教育模式来探讨这个顾虑。
    2003年，人大附中网校采用了Active Class远程互动教学解决方案，2004年初又引入了课程录制、编辑制作课件和点播课件的整套解决方案。形成现场教学、课件制作和课程点播多层次，一站式网络教学体系。

　　【教学与需求分析】
　　人大附中网校以课程直播教学为主，利用远程多媒体教学系统Active Class进行“面对面”远程现场教学，保证课程的实时传授，提高学生的积极主动性，然而，随着开设课程越来越多，出现了同学们同步课堂知识不容易消化的教学情况，造成了课后复习难度大增。那么，在面对这种教学实际情况如何解决呢？

　　人大附中网校相关研究老师提出了同步课程情景再现，帮助学生解决复习难题的方案。利用Active Producer录编系统，结合Active VOD点播系统，预先录制好课件，同步传输到课件服务器，供学员下载播放。现在，学生的同步学习和课后复习都可以实现原汁原味的上课情景，既保证了学习的连贯性，又能够激发同学们的学习积极性，还大大的提高了教师们的工作效率，同时减轻了教师们的劳动量。并且在教材不变的情况下，这些录制的课程，可以反复的使用，大大的降低了录制课件的成本，对开展网络教学起到了积极的辅助作用。”

　　第一部分：同步互动教学情况
　　1、服务器架设在北京，浪潮英信服务器，P3, 512M内存，位于北京电信，共享100M Internet网络出口。

　　2、教师机器，放在北京人大附中网校任一教室。P41.8G, 256M内存，Osprey200视频采集卡，Sony D31摄像机，利用学校的共享网络出口。计算机的屏幕同时通过投影仪投影到白板上。教师配备无线麦克，便于随时走动。教室里面也坐满北京学生听课。Active Class以教师身份登录到服务器，进行视频、音频、课件等广播。其中音频为6.4kbps，视频控制在384kbps，课件控制在128kbps。
3、分教室：机器， P41.8G, 256M内存，无线麦克风，普通大音量PC音箱，Logitech 3000 USB摄像头, ADSL上网。计算机的屏幕同时投影到白板上。教室里面也坐满本地招聘的学生听课。

【同步远程互动教学拓扑图】